Administrasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Berikut ini beberapa berkas administrasi Bimbingan Konseling di Sekolah, dapat direvisi sesuai kebutuhan, sumber bahan tercantum dibawah,semoga bermanfaat. SALAM SUKSES

cover

kartu konseling

MGP BK

MGP_kode etik konselor

MGP_kode etik konselor2

MGP kelas X

Draf Racangan Peraturan Pemerintah Tentang PPK

Kepada Yth.

Bapak/Ibu Pembaca

Draf rancangan peraturan pemerintah tentang PPK

Draf rancangan naskah akademik PPK

Draf rancangan panduan PPK

Di tempat

Setelah terbit PerMenDiknas No. 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor, dan dalam rangka peningkatan dan penataan pendidikan profesional konselor, maka bersama ini disampaikan dengan hormat draf rancangan peraturan pemerintah tentang Pendidikan Profesi Konselor, draf rancangan naskah akademik Pendidikan Profesi Konselor dan draf rancangan panduan Pendidikan Profesi Konselor sebagaimana disajikan dalam WEB ABKIN ini.

Penyusunan draf rancangan ini merupakan langkah lanjut dari arahan saat konsultasi dan audiensi ABKIN kepada Bapak Dirjen Dikti pada tanggal 25 Juni 2008 di Jakarta. Penyusunan diawali dengan pertemuan tim terbatas, dilanjutkan dengan tim dengan mengundang anggota ABKIN lain dengan mempertimbangkan asal perguruan tinggi. Draf ini telah disampaikan dan dibahas dengan melibatkan guru bimbingan dan konseling serta telah disampaikan kepada pimpinan jurusan/program studi bimbingan dan konseling se Indonesia yang hadir dalam pertemuan jurusan/prodi bimbingan dan konseling tanggal awal Juli 2008 di Bandung.

Rancangan tersebut masih akan disempurnakan, maka untuk keperluan penyempurnaan draf rancangan tersebut, mohon dengan hormat masukkan dari Ibu-bapak pembaca. Masukan dapat di tulis pada kolom comment yang telah disediakn di bawah ini.

Waktu pemberian masukkan kami akhiri pada akhir Oktober 2008, dan direncanakan awal Nopember 2008 akan dilakukan penyempurnaan draf rancangan tersebut.

Atas perhatian dan pemberian masukkan serta kerja sama yang baik dari Ibu-Bapak Pembaca, kami mengucapkan terimakasih.

Bandung, 7 Oktober 2008

Ketua Umum PB ABKIN Sekretaris Jenderal PB ABKIN

Prof. Dr. Sukanaryo Kartadinata, M.Pd. Muh Farozin, M.Pd.

NA. 0001/PB-ABKIN/2001 NA. M-0001/PB ABKIN/2007

Download Naskah

Draf Rancangan Peraturan Pemerintah tentang PPK

Draf Rancangan Naskah Akademik tentang PPK

Draf Rancangan Panduan tentang PPK

sumber : http://abkin.org/home/index.php?pilih=news&mod=yes&aksi=lihat&id=4

Materi Akademik

- Naskah Akademik Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal
— sampul
— kata pengantar dan daftar isi
— materi
— tim penyusun

- Rambu – Rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal
— sampul
— pengantar dan daftar isi
— Standar kompetensi konselor
— standar kompetensi kemandirian peserta didik
— konteks tugas dan ekspektasi kinerja konselor
— sampul lampiran
— pengantar dan daftar isi
— tim penyusun

- Rambu Rambu Penyelenggaraan Pendidikan Profesional Konselor
— sampul
— daftar isi
— materi
— tim penyusun

- Rangkuman Eksekutif
— sampul
— materi
— tim penyusun

- Rambu Rambu Penyelenggaraan Program Pendidikan Profesional Pendidik Konselor
— sampul
— pengantar dan daftar isi
— materi
— tim penyusun

- Rambu Rambu Penyelenggaraan Sertifikasi Konselor dalam Jabatan
— sampul
— pengantar dan daftar isi
— materi
— grafik alur kerja proses sertifikasi konselor
— tim penyusun

- Standar Kompetensi Konselor
— sampul
— pengantar dan daftar isi
— materi
— tim penyusun

sumber : http://abkin.org/home/index.php?pilih=hal&id=8

Kongres dan Konvensi ABKIN 2009

No. : 006/PB-ABKIN/II/2009

Lamp : —

Hal : Kongres XI dan Konvensi XVI ABKIN

Kepada Yth. Bapak/Ibu

Dewan Pembina

Dewan Pertimbangan Kode Etik

Dewan Akreditasi dan Lisensi

Pengurus Besar

Pengurus Daerah

Pengurus Cabang

Anggota

ASOSIASI BIMBINGAN DAN KONSELING INDONESIA

Di Tempat

Diberitahukan dengan hormat bahwa sesuai hasil rapat kerja nasional ABKIN pada tanggal 14 – 15 Nopember 2008 di Surabaya, tanggal 17 – 18 Januari 2009 di TC UPI, dan rapat steering comitee Kongres dan Konvensi ABKIN 2009 tanggal 7-8 Februari 2009 di Surabaya, telah dibahas beberapa hal berkaitan dengan Kongres XI dan Konvensi XVI ABKIN tahun 2009 dengan keputusan sebagai berikut :

1. Panitia Penyelenggara Kongres XI dan Konvensi XVI dipercayakan kepada Pengurus Daerah Provinsi Jawa Timur.

2. Telah dibentuk Panitia Pengarah (steering comitee) sejumlah 11 orang, dan dibentuk tim satgas AD dan ART, Kode Etik, Program kerja, akreditasi – lisensi - sertifikasi, dan laporan PB ABKIN.

3. Dengan mempertimbangkan agenda nasional, maka Kongres XI dan Konvensi XVI ABKIN tahun 2009 dilaksanakan pada tanggal 14 – 17 Desember 2009, bertempat di Surabaya.

4. Masa kerja Pengurus Besar ABKIN periode 2005 – 2009 adalah sampai dengan diselenggarakannya Kongres ABKIN Tahun 2009.

5. Kongres dilakukan terlebih dahulu, baru kemudian Konvensi ABKIN.

6. Peserta Kongres wajib memiliki Kartu Anggota ABKIN yang berlaku.

7. Peserta Konvensi Nasional tidak wajib memiliki Kartu Anggota ABKIN

8. Dalam Kartu anggota (KTA) ABKIN ditulis Kode Daerah masing-masing, pengelolaan (administrasi dan pengurusan) KTA dilakukan oleh Pengurus Daerah masing-masing.

9. Peserta kongres dari unsur Pengurus Daerah dan Pengurus Cabang wajib menyerahkan surat mandat yang dikeluarkan oleh Pengurus Daerah masing-masing ditanda tangani oleh ketua dan sekretaris Pengurus Daerah.

10. Surat mandat peserta Kongres dari unsur Pengurus Daerah dan Pengurus Cabang dilampiri SK Pengurus Daerah dan Cabang yang masih berlaku.

11. Peserta kongres dari unsur divisi wajib menyerahkan surat mandat yang dikeluarkan oleh Pengurus Divisi ditanda tangani oleh ketua dan sekretaris divisi.

12. Pengurus Divisi yang dimaksud adalah sebagaimana yang tertuang dalam AD dan ART ABKIN tahun 2005 – 2009.

13. Bentuk kegiatan kongres adalah pleno dan paralel komisi (4 komisi : (1) AD dan ART,

(2) Kode Etik, (3) Program, dan (4) akreditasi – lisensi - sertifikasi. )

14. Susunan acara Kongres diatur sebagai berikut :

1) Pembukaan Kongres

2) Pertanggungjawaban PB

3) Pemilihan presidium kongres,

4) Pengesahan tata tertib kongres (termasuk persyaratan ketua umum sesuai AD/ART),

5) Sidang komisi,

6) Kongres divisi,

7) Pleno (presentasi hasil sidang komisi dan kongres divisi).

Penyampaian visi & misi calon ketua umum PB ABKIN,

9) Pemilihan ketua umum PB ABKIN,

10) Pemilihan tim formatur & rapat formatur,

11) Pelantikan pengurus baru oleh presidium,

12) Penutupan kongres.

15. Out put yang akan dicapai dari Kongres :

1). Pertanggung jawaban PB ABKIN,

2). AD dan ART,

3). Kode Etik,

4). Program Kerja,

5). Pengurus Baru,

6). Panduan akreditasi – lisensi - sertifikasi.

16. Perserta kongres terdiri dari :

1) Pengurus Besar (semua),

2) Unsur Pengurus Daerah, masing-masing 5 orang,

3) Unsur Pengurus Cabang, masing-masing 1orang,

4) Unsur Divisi PB , masing-masing 3 orang,

5) Unsur Dewan Pembina PB (semua),

6) Unsur Dewan Pertimbangan Kode Etik PB (semua),

7) Unsur Dewan Akreditasi dan Lisensi PB (semua).

17. Tema Konvensi Nasional :

REVITALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MEWUJUDKAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

18. Sub tema Konvensi Nasional:

1) Analisis kebijakan tentang Bimbingan dan Konseling dalam pendidikan nasional

Deskripsi: mengkaji berbagai kebijakan baik yang ditetapkan pemerintah maupun organisasi profesi yang terkait dengan penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam pendidikan nasional. Menghasilkan penegasan tentang eksistensi profesi Bimbingan dan Konseling.

2) Praksis Bimbingan dan Konseling dalam berbagai seting

Deskripsi: mengkaji penyelenggaraan layanan Bimbingan dan Konseling di jalur pendidikan formal, non formal, informal & kebutuhan khusus, serta dunia usaha-industri. Telaahan bisa dilakukan dari berbagai perspektif seperti perspektif pendidikan, spiritual keagamaan, sosio kultural, dan kesehatan.

3) Profesionalisasi SDM Bimbingan dan Konseling

Deskripsi: mengkaji spektrum ketenagaan, kompetensi, pendidikan, pelatihan, akreditasi, sertifikasi & lisensi

4) Inovasi Bimbingan dan Konseling

Deskripsi: mengkaji berbagai upaya pembaharuan & pengemb Bimbingan dan Konseling menyangkut konsep, model, teknologi, etnografi, praktik-praktik terbaik (best practices)

19. Bentuk kegiatan Konvensi Nasional adalah seminar & workshop.

20. Peserta Konvensi adalah mahasiswa, dosen, guru, konselor, pengambil kebijakan, pemerhati, dll.

21. Pembicara Konvensi Nasional meliputi:

1). Pengambil kebijakan yang paham bimbingan dan konseling

2). Pakar bimbingan dan konseling dari dalam dan luar negeri

3). Pakar pendidikan

4). Peneliti

5). Praktisi

22. Pembicara kunci : Mendiknas

23. Pembicara utama berjumlah 6 org

1). ACA/ASCA

2). PERKAMA

3). Empat figur dari Indonesia terkait tema/sub tema

Multimedia Untuk Bimbingan Konseling

Kini telah hadir media-media berbasis FLash pendukung kegiatan Layanan Bimbingan Konseling di sekolah. Cocok untuk sekolah yang ingin maju dalam bidang iT. Green Project yang dirintis oleh Eko Susanto, S.Pd. lulusan Bimbingan Konseling Universitas Lampung. Green Project dengan bangga mempersembahkan karya-karyanya untuk kemajuan Bimbingan Konseling di Indonesia. Gambar diatas merupakan salah satu modul yang terus dikembangkan. Modul yang dibuat disesuaikan dengan kurikulum KTSP berorientasi pada pengembangan pribadi, sosial, belajar dan karir siswa.
Semoga bermanfaat untuk kemajuan dunia pendidikan di Indonesia.

Download demo version klik disini.

Contack
Eko Susanto +6281369149853

E-mail
ekobkunila@gmail.com

Sociogram

DOWNLOAD SOFTWARE KLIK PADA GAMBAR

TUTORIAL SOCIOGRAM

Sosiometri adalah alat yang tepat untuk mengumpulkan data mengenai hubungan-
hubungan sosial dan tingkah laku sosial murid (I. Djumhur dan Muh. Surya, 1985 ).

Sosiometri adalah alat untuk meneliti struktur sosial dari suatu kelompok individu
dengan dasar penelaahan terhadap relasi sosial dan status sosial dari masing-masing
anggota kelompok yang bersangkutan ( Depdikbud, 1975 ).

Sosiometri adalah alat untuk dapat melihat bagaimana hubungan sosial atau
hubungan berteman seseorang ( Bimo Walgito, 1987 ).
Sosiometri merupakan suatu metode untuk memperoleh data tentang hubungan
sosial dalam suatu kelompok, yang berukuran kecil sampai sedang ( 10 – 50 orang ),
berdasarkan preferensi pribadi antara anggota-anggota kelompok (WS. Winkel, 1985 ).
Sosiometri adalah suatu alat yang dipergunakan mengukur hubungan sosial siswa
dalam kelompok ( Dewa Ktut Sukardi, 1983 ).

MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) KE DALAM PROSES PEMBELAJARAN:

Apa, Mengapa dan Bagaimana?

Abstrak

Hidup dalam era informasi di abad 21 ini merupakan kenyataan. Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan era global saat ini. Untuk mendorong kesiapan SDM di era global melalui pendidikan di sekolah, pengintegrasian TIK ke dalam proses pembelajaran perlu dilakukan untuk 1) mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa; 2) mengembangkan keterampilan dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi (ICT literacy) itu sendiri; dan 3) untuk meningkatkan efektifitas, efisiensi dan kemenarikan proses pembelajaran. Dalam prakteknya, belum semua guru memahami apa yang dimaksud dengan mengintegrasikan TIK ke dalam proses pembelajaran. Makalh ini memaparkan tentang apa, mengapa dan bagaimana integrasi

INOVASI PEMBELAJARAN MIPA DI SEKOLAH DAN ALTERNATIF IMPLEMENTASINYA Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif)

INOVASI PEMBELAJARAN MIPA DI SEKOLAH DAN ALTERNATIF IMPLEMENTASINYA

Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif)

Pada Cooperative Learning siswa bekerja bersama-sama dalam team yang beranggotakan 4 atau 5 siswa. Cooperative Learning is a succesful teaching strategy in wich small teams, each with students of different levels of ability, use a variety of learning activities to improve the understanding of a subject. Each members of a team is responsible not only for learning what is taught but also for helping teammates learn, yhus creatung an atmosphere of achievement. (http://www.ed.gov). Pada definisi tersebut terkandung pengertian bahwa dalam belajar kooperatif

banyaknya anggota kelompok kecil, kemampuan anggota-anggota kelompok yang berbeda, menggunakan aktivitas belajar yang bervariasi untuk meningkatkan pemahaman diri. Setiap anggota kelompok tidak hanya bertanggung jawab pada belajar sendiri tetapi juga membantu teman satu team yang lain dalam belajar, sehingga tercipta suasana sukses.

Penelitian Tindakan Kelas—Bentuk dan Skenario Tindakan, Serta Pengembangan Instrumen untuk Mengukur Keberhasilan Tindakan

Oleh: Prof. Dra. Herawati Susilo, M.Sc., Ph.D. dan Dr. Kisyani Laksono

Bentuk dan Skenario Tindakan

Gagas pendapat perlu dilakukan mengenai tindakan apa saja yang dapat memecahkan masalah yang dihadapi akan menghasilkan banyak alternatif tindakan yang dapat dipilih. Dosen dan guru perlu membahas bentuk dan macam tindakan (atau tindakan-tindakan) apa yang kira-kira paling dikehendaki untuk dicoba dan dilaksanakan dalam kelas. Bentuk dan macam tindakan ini kemudian dimasukkan dalam judul usulan penelitian yang akan disusun bersama oleh dosen dan guru. Tindakan yang dipilih dapat disebutkan sebagai suatu nama tindakan (misalnya penugasan siswa membaca materi pelajaran 10 menit sebelum pembelajaran) atau dalam bentuk penggunaan salah satu bentuk media pembelajaran (misalnya penggunaan peta konsep, penggunaan lingkungan sekitar sekolah,

PTK ( Penelitian Tindakan Kelas )—Butir-Butir Penting.

Karakteristik PTK :

1. On the job problem oriented
2. Problem Solving oriented
3. Improvement oriented
4. Multidata oriented
5. Partisipatory oriented
6. Siklus: (1) perencanaan atau planning, (2) pelaksanaan tindakan atau acting, dan (3) pengamatan dan refleksi atau observasing-reflekting.